A idéia de seguir os professores para que eles não ensinem a teoria de uma raça crítica parece ridícula. Mas as escolas já estão repletas de observação invasiva.
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No campo da segurança cibernética internacional da tecnologia “dupl a-fins”, eles são capazes de reivindicar e violar os direitos humanos. O reconhecimento de pessoas pode identificar a criança desaparecida ou tornar impossível o anonimato. Os ataques de hackers podem salvar a vida das pessoas, revelando as principais informações sobre um ataque terrorista ou para dar aos ditadores a oportunidade de identificar e colocar dissidentes políticos na prisão.
O mesmo vale para gadgets. Sua coluna inteligente facilita a ordem da pizza e a ouvir música, mas, ao mesmo tempo, ajuda os gigantes tecnológicos a monitor á-lo cuidadosamente e a colocar mais publicidade. O navegador GPS do seu telefone também pode determinar sua localização e transmitir esses dados aos anunciantes e, às vezes, ao governo federal.
As ferramentas geralmente são compradas para um objetivo e, com o tempo, são usadas para outra.
Essas mudanças sutis são tão comuns que, no mês passado, o Centro Analítico Conservador em Nevada propôs obrigar os professores a usar as células para garantir que eles não estejam ensinando a teoria da raça crítica, pensei que era ridículo, insultuoso e bastante viável. As câmeras gentis pretendiam monitorar a polícia, mas também foram usadas pela polícia para distorcer informações sobre suas reuniões públicas.
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Alguns dias depois, as “câmaras de terra” se tornaram a tendência do Twitter depois que essa idéia foi apoiada pelo observador da Fox News, Tucker Carlson. Os projetos de lei direcionados contra o ensino usando CCTs, que já foram adotados em estados como Iowa, Texas e meu nativo do Estado Arkansas, continuaram a ganhar impulso. Agora estou meio que espero que essas contas incluam financiamento de dispositivos, porque não há uma idéia muito absurda para o estado observador.
A lógica (na medida em que foi usada) é que os ativistas da esquerda forçam os professores a ensinar os alunos a enfrentar o patriotismo e odiar a América por século s-vítimas do pecado da escravidão. As câmeras gentis permitiriam aos pais monitorar se seus filhos de indocinação estão submetidos.(Há mais apoiadores nisso do que você pensa).
De acordo com Adam Harris, do Atlântico, a recente rebranding da teoria racial crítica quando uma ameaça existencial começou cerca de um ano e meio atrás.
No final de 2019, várias escolas de todo o país começaram a incluir em seus currículos sobre a história do trecho do Projeto 1619, o New York Times, que indignou muitos conservadores que rejeitaram a tese principal que repensando a história da América em torno da escravidão. Uma onda de interesse na diversidade e treinamentos ant i-racistas após o assassinato de George Floyd levou alguns escritores conservadores a reclamar de campanhas secretas sobre educação.(Ironicamente, homens e mulheres negros que estão realmente liderando esses treinamentos são ambíguos para se levarão a mudanças de longo prazo).
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E isso é tudo – das listas para ler para seminários sobre diversidade – se transformou em uma “teoria racial crítica”, que estava extremamente longe do que se originou na década de 1970 como uma análise do sistema legal realizado pelo falecido historiador de Harvard Derrick Bell Bell .
É exatamente isso que torna a vez de proibir o CRT tão interessante: um problema amorfo e indefinido atende a uma solução amorfa indefinida e escolas, que nos últimos anos implementaram observação, estão se tornando um campo de ironia.
Depois de fotografar na Escola Stoneman Douglas High School, em 2018, um boom no “fortalecimento” das escolas começou, geralmente com a vigilância por vídeo: as escolas começaram a equipar a concha do arc o-íris com scanners, microfones para detectar fotos, um sistema de reconhecimento para acesso e robôs detectando armas. Na internet, as escolas começaram a monitorar as redes sociais (no território do campus e de suas fronteiras) que o pessoal notificar, se as palavras relacionadas ao suicídio ou fotografias forem encontradas nas mensagens dos alunos. Desde que os legisladores republicanos escalavam uma conversa sobre o controle das armas, a alternativa estava financiando sistemas adicionais de vigilância e policiais nas escolas.
Quando a pandemia eclodiu, o fechamento das escolas se tornou o motivo da observação. As escolas começaram a comprar software para exames, que usam pessoas e até monitorando a tela. Então, quando as escolas se abriram novamente, as empresas envolvidas em vigilância por vídeo começaram a próxima ação. Desta vez, o mesmo software para proteger contra o tiro pode determinar se os alunos da máscara são usados ou não cumprem a distância social. Uso duplo é evidente.
Isso se aplica não apenas aos alunos. Teoricamente, os professores devem usar câmeras e também se tornaram um alvo para as empresas, por exemplo, uma das empresas sugeriu que os administradores enviassem mensagens quando os professores estão digitando palavras como “greve” ou “sindicato” no mecanismo de pesquisa. No início deste ano, as escolas da Flórida foram espionadas nos relatos dos professores nas redes sociais, a fim de argumentar sua discordância com a continuação do ensino à distância.
Como em muitos outros setores, quando as empresas envolvidas em vigilância veem a “necessidade”, elas tentam satisfaz ê-lo. Em quanto tempo essa próxima histeria se tornará intransponível para eles?(Ferpa, a lei sobre a proteção da vida privada dos estudantes, não dá uma resposta clara à pergunta quando o vídeo gravado na escola é proibido se essa lei se estende às câmeras de vigilância por vídeo destinadas ao professor e não o estudante).
Não importa quão incomum a proposta sobre as roupas íntimas, já passamos anos para remover a “janela de Overton” de aceitabilidade em favor de uma observação mais invasiva nas escolas. Tais grupos para proteger a vida privada como o centro de Brennana, ACLU, Uparwnurn e Electronic Frontier Foundation, é claro, se reunirão, se isso se tornar realidade e, felizmente, estão bem preparados para esforços legais constantes e recursos educacionais necessários para o informando de pais e escolas que podem abalar esta proposta. Infelizmente, este dia pode vir mais cedo do que pensamos. Esta proposta é ofensiva, exaustiva e nã o-americana, mas não é impossível.
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