De alguma forma, ciência e matemática estavam ligadas ao campo profissional de engenharia e, pior, com “tecnologia”, o que pode significar quase qualquer coisa e nada.
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Quando na década de 1970, as escolas estatais americanas conectaram as palavras “idioma”, “arte” e “inglês”, acabaram sendo uma bola: ela.
A neodisciplina deve ter levado os professores a perplexidade. Existe uma longa tradição de ensinar línguas individuais e sua literatura, uma longa tradição de ensinar arte de belas artes e uma tradição menos longa, mas ainda forte, de ensinar lingüística. Mas como ensinar ela? A própria frase “artes da língua inglesa), que deve ser o começo do que deveria ser para a criança ter uma reverência ao longo da vida pelo idioma inglês infinitamente bonito, é acompanhado por jargões, que não é inglês, nem idioma ou arte.
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Mas STEM: Vamos lá. Muito pior. A abreviação, inventada no início dos anos 90, é casais pedagógicos. A Pasteur está coletando todos os tipos de áreas de conhecimento que não consomem e mult i-escala que não possuem uma metodologia comum ou tradição pedagógica. Em seguida, o STEM Bunzen queima essa fabricação para as cinzas e chama a precipitação recebeu “progresso”, “gravidade”, “vantagem competitiva” e “produto interno bruto”. E agora, como dizem aos pais de crianças em idade escolar pelo menos desde 2001, o STEM exige nossa reverência e nossos investimentos.
Bem, bem, mostr e-me onde você pode doar STEMSTARS, STEMLYMPICS para uma haste violentamente engraçada. Mas primeiro, basta me dizer o que é STEM. Primeiro de tudo, quero saber como a ciência – uma palavra que denota todo o conhecimento e matemática – a grande harmonia do universo – duas maiores disciplinas que determinam a educação desde a antiguidade – se conectaram ao campo profissional da engenharia e, que o pior de Todos, com “tecnologia”, o que pode significar quase tudo, de espelhos espaciais a garotas da VSCO. A tecnologia é conceitualmente caótica, mesmo que esse caos possa ser magnífico. Veja: Revista Wired.
Pense no que pode ser esperado no STEM: mecânica líquida, C ++, tabela periódica, PEMDAS, Python, Botânica, ciclo Crebs, suprimento de Instagram, polímeros, robótica, criação de um baralho para investidores, lógica formal, eletrodinâmica, fórmula quadrada, GIFs , Mecânica quântica JavaScript, Civil Construction, Machine Learning, Virology, Drones, Partículas, Física de Acústica, Cadeia de Suprimentos, Astronomia, Memes do YouTube, Seleção Natural, Anatomia, Tabelas de Multiplicação, Cirurgia a Distância usando 5G e ….
todo o resto. E, no entanto, por que suspeito que quase nada disso seja a base da maioria dos programas STEM? O currículo moderno do STEM nas séries elementares, de fato, praticamente não possui uma linha através da linha, exceto o popular Application Scratch, que é ativamente subsidiado pela Fundação da Família Siegel, Google e Cartoon Network Foundation. O aplicativo permite que as crianças estudem ciclos e blocos “se” em uma espécie de linguagem de programação infantil que nenhum adulto usa. É divertido.
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O Scratch é talvez menos útil para estudar álgebra ou metalurgia, que, diferentemente do Scratch, são menos marcados porque para os milennias estão em uma propriedade pública.
Em 2012, a introdução de 38 páginas do Congresso na educação STEM chamada “Educação de Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática (STEM): A Primer” (“Educação em Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática (STEM). É Chamados de Anabolics que precisamos de nossa força de trabalho para permanecer em uniforme de combate. Percebi o que o STEM significa, pelo menos parcialmente, a partir da declaração do relatório de que cidadãos com bom conhecimento de números – aqueles que conhecem o básico da aritmética – podem ser melhor gerenciar Riscos, tome as doses certas de drogas e até evite fraudes com uma hipoteca. Parece que essas são realmente habilidades adaptativas. Talvez seja apenas uma adição, subtração, multiplicação, divisão? Se sim, estou no negócio.
Os programas STEM incertos precoces são be m-sucedidos na medida em que eles trazem os alunos a programas STEM ainda mais vagos.
Infelizmente, um bloco de relatório chamado “O que é STEM?”Ele confundiu a água novamente. As agências governamentais propuseram não esclarecer esse conceito, mas simplesmente para anexar mais disciplinas ramificadas, incluindo psicologia e economia. O Ministério da Segurança Interna, conforme observado no relatório, incluiu ciências da informação no STEM, mas excluiu as ciências sociais. Parece que a única coisa que os políticos podem concordar com o STEM é que o relatório se refere à “conexão entre a educação no campo do STEM e a prosperidade e o poder nacionais”, bem como o significado do STEM para a política nacional de segurança e imigração.
HM. Não consigo imaginar o que o macarrão do Scratch tem a ver com a política de imigração, mas o relatório lembra aos leitores que “o satélite do Sputnik na década de 1950” ainda é mencionado como um “ponto de virada para a educação STEM”.
Corrida no Space-1957. Foi então que a educação finalmente abandonou a idéia de preocupação com o poço e a decência dos cidadãos na vida pública e privada, em vez disso, volto u-se para o projeto da destruição de nossos inimigos geopolíticos? Para derrotar na Guerra Fria, na guerra ou guerra, os estudantes americanos, obviamente, devem ser preparados com a ajuda de blocos “se”. O artigo também afirma que não menos conquistador de inimigos geopolíticos do que George Washington prometeu que a nova nação ensinaria seus filhos a “ciência e literatura”, porque “o conhecimento é a base mais confiável para a felicidade social em cada país”.
Então eu parei novamente. Público … felicidade. E esta é a palavra “literatura”. Na minha opinião, as crenças de Washington não coincidem em pânico com o satélite ou o pânico atual que os americanos de alguma forma “dão lugar a posições” aos nossos rivais. Talvez Washington nem sequer entendesse que algum dia a educação existiria exclusivamente como um caminho real para a dominação mundial. Mas como 230 anos depois, os americanos concordaram que seus cérebros não deveriam ser desenvolvidos, mas para serem convocados para o exército, brigando com um inimigo em constante mudança – russos, japonês, chinês – com a ajuda de armas a vapor, a saber?
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Essa ideia como STEM tem muitos pais, e um dos que reivindicam com razão sua paternidade – Charles E. Led, um empresário virtuoso que atualmente ocupa o cargo de presidente e arquitet o-chefe em Afilon, localizado em Maryland e se chamando de “empresa para a empresa para o desenvolvimento de estratégia, engenharia sistêmica, inovação e suporte ao programa “. Antes de Afilon, a Vela tinha uma empresa de consultoria especialista em soluções e, até mais cedo, fundou o Centro para a promoção de estudantes de língua espanhola no campo da educação científica e de engenharia naturais. Estava lá, segundo ele, em 1992, ele primeiro percebeu sua idéia de STEM. Segundo Vela, o STEM não é apenas uma palavra mágica que transformará os americanos não competitivos em pesos pesados, mas também uma palavra que ajudará as pessoas desprovidas de privilégios a conseguir um bom emprego.
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Juntamente com Joseph Barba, que agora é professor de engenharia elétrica no New York City College, ele foi inventado pelo Instituto STEM, que prepararia grupos latino s-americanos e outros grupos, não promovidos no STEM, para o ensino superior no campo do STEM. Aparentemente, essas duas pessoas se separaram, Barba se tornou presidente do Instituto STEM no Colégio da Cidade e liderou que tentou a mão em várias empresas complexas. Em 2004, o Instituto STEM planejava ensinar “as habilidades do pensamento analítico e abstrato nas condições do treinamento conjunto”. Hoje, o Instituto STEM realiza programas nos fins de semana e após as aulas, dentro dos quais ensinam tudo – do “pensamento crítico” à impressão 3D e ao inglês.
Mas há aritmética aqui? E nos permitiremos decisões mais corretas em 3D-TOE no campo do setor imobiliário e calcular dois 10 mm Advil? Parece que os primeiros programas de STEM incertos são be m-sucedidos na medida em que eles levam os alunos a programas STEM ainda mais incertos para se preparar para a mudança em constantemente empregos com STEM em setores de STEM instáveis que estão mudando tão rapidamente que a formação formal não tem tempo atrás deles.(TI e “mídias sociais” são as duas melhores áreas para o STEM Magistrov, de acordo com a empresa de carreira e informação do Vault. com).
Um alarme que os americanos de alguma forma “atrasam” outras grandes potências em matemática e ciência – ou em programação de engenharia e computadores – se acalmaram um pouco porque havia dados que mais estudantes do que nunca estudam em programas de ensino superior no Campo do STEM. Assim, eles se candidatam a empregos no campo do STEM, presumivelmente, aumentam a riqueza e o poder da América no mundo STEM. Parece que ninguém está preocupado com a pedagogia, e STEM é uma história mais ou menos be m-sucedida, então talvez eu deva recusar esse tópico. Mas eu não posso.
Alguns anos atrás, Marilynn Robinson, uma laureada do prêmio Pulitzer, escritora e ensaísta, que recebeu a Medalha Nacional das Humanidades em 2012, quando o estudo STEM foi lançado, deu uma entrevista na qual citou seus professores: “Você deveria viver Com sua mente a vida toda ”, eles disseram a ela sua mente”, disseram a ela.”Você cria sua própria mente. Então, faça com o que você deseja conviver.”
